miércoles, 13 de junio de 2012

jorge andres lozano


Mal comportamiento en el aula de clase
Este informé nos dio a conocer por que la mala conducta de los estudiantes mediante las horas de clase, esta falta de respeto es más frecuente en la última jornada estudiantil porque el calor afecta su comportamiento.

Respeto a la información que se recogió los estudiantes respondieron que frecuentemente la indisciplina es causada por costumbre, estos jóvenes dan a conocer que la mala conducta también puede ser voluntaria o cuando se da el momento, algunos de estos individuos hacen esto para sobresalir entre las demás personas o un grupo de jóvenes.

Los alumnos  que se paran en medio de la clase para dirigirse a otro punto del salón sin permiso o, llanamente, pretenden abandonar el salón de clases por su propio gusto. Esto, por cierto, con oídos sordos a los múltiples llamados de atención que les hace el profesor.
Esto, por cierto, no sólo interrumpe la clase sino que, provoca que los alumnos se retrasen, no consigan aprender adecuadamente aquello que están escrito.

 En este proyecto de investigación  se usaron como base de recolección de información dos diferentes formas de extracción de datos, la primera fue hacer una encuesta y como segunda una entrevista, la cual la primera   contaba  con tres preguntas las cuales se le hiso a personas diferentes, y la segunda tenía como base cinco preguntas las cuales se le hicieron a sujetos distintos, de esta información se concluyo que la mayoría de alumnos provocan la indisciplina por gusto propio,
Otra causa de indisciplina considerada la más común se presentan con los problemas de hiperactividad, la cual afecta su déficit de atención y aprendizajes, los cuales deben ser estudiados, en el aula de clase y así poder sacar un diagnostico de lo que realmente necesita el alumno dentro de su comportamiento diario.

Por consiguiente la indisciplina puede darse por la relación directa que existe entre profesor estudiante, y  las metodologías empleadas para hacer un saber, en este sentido la indisciplina puede estar relacionada con las estrategias mal empleadas en el ámbito escolar, que no motivan ni despiertan interés ni curiosidad en los jovenes.

Las personas que estudian este comportamiento dicen que un 70% de la indisciplina en el aula de clase es causada por los hombres y 30% es de las mujeres


BIBLIOGRAFÍA.
-AYERBE, P. (2002). Entender y mejorar la convivencia en los centros. Organización y
Gestión Educativa, nº6, ppss 10-13.
BOLÍVAR, A. (1996). Non Scholae sed vitae dsicimus: límites y problemas de la
transversalidad. Revista de Educación, nº309, ppss 23-65.
-DAVIAUD, P. (2002). Un école pacifique dans un milieu sensible. Que peut on faire?.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, nº44, ppss 191-207.
-DEBARBIEUX, E. (2001). La violence au milieu scolaire. T1. ESF.
-DEFENSOR DEL PUEBLO (1997). Informe del Defensor del Pueblo sobre la
violencia escolar. Informe policopiado.
-DÍAZ AGUADO, M.J. (1996). Programas de educación para la violencia y lucha
contra la exclusión. Madrid. Instituto de la Juventud. Inédito.
-DÍAZ AGUADO, M.J. (2001). Prevención de la violencia y lucha contra la exclusión.
Madrid. Instituto de la Juventud. Inédito.
-ESCUDERO, J.M. (1996). Diseño y desarrollo del currículum en la Educación
Wikipedia,encarta,diccionarios etc…

martes, 5 de junio de 2012

MAL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASE


MAL COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE CLASE GRADO 11 B
AUTOR: EUDER ALEJANDRO RODRGIUEZ ROJAS
Este informe habla sobre mal comportamiento que se ha venido aumentando en lo que transcurre el día escolar, para encontrar algunas soluciones para que estos problemas no se sigan fomentando cronológicamente  mas, lo cual esto se va a hacer para que los estudiantes y profesores sepan llevar una mejor relación entre ellos,  este informe empezó el 29 de febrero al 26 de marzo del 2012.

Se compartieron unas encuestas de 5 preguntas a 5 personas del grado 11-B de la institución Fabio Riveros.
Se dedujo que por los temas que les traen los profesores para la clase se tornen aburridos, lo cual causa que los estudiantes formen indisciplina, y estén indispuestos para trabajar en el aula, en base que los docentes tengan que aplicar castigos como el observador o bajarles en las notas.

También se aplicó 3 preguntas a 3 personas y se obtuvo.
Se visualizo que algunos estudiantes no tienen cronología cuando se les van a dictar las clases lo que produce que el mal comportamiento se aumente y cojan las clases de juego, esto se va formando el desaseo  y  haciendo e incomodidades en el aula.

Se diseño una guía de observación con las siguientes variables mal estado del salón, pereza, puntualidad, clases  se conllevo a tener estos resultados. 

Por el mal estado en que se encuentre el aula de clase, como se puede ver en algunos pupitres de los  estudiantes, estos causan una gran incomodidad en los alumnos los cuales se sentirían un poco indispuestos a recibir sus clases.

También se pudo ver que los estudiantes hacen indisciplina ya sea por el profesor, por la materia al igual que la mayoría de los alumnos se quejan por los temas que se les raen para empezar sus clases, lo cual hacen que las clases sean aburridas.
La puntualidad es una importante norma que deben cumplir los estudiantes a medida que salen a descanso los estudiantes no tienen conocimiento del tiempo y por esto se ven que algunos alumnos se quedan por fuera de las clases.

Algunos comentaron que se sienten mal y no entran a sus clases por estar pensando en los problemas personales al encontrar la forma de solucionarlos. Y uno que otro estudiante dijo que deberían enseñarles de zoología que es muy interesante.

sábado, 2 de junio de 2012

Indisciplina en el aula de clase en el grado 11: B


Indisciplina en el aula de clase en el grado 11: B
Autor: Jhoan Sebastian Bermejo Gonzales

Este informe habla sobre la indisciplina que se vive día a día en el aula escolar, la indisciplina es una de las causas primordiales para empezar el aburrimiento y generar mal ámbito en el aula de clase.
Esto lleva a que los estudiantes actúen de una manera poco agradable para sus decentes que los conllevan a tomar medidas inadecuadas, estas medidas pueden ser las siguientes:
Por medio del observador, llevándolos a coordinación académica, o citar a sus acudientes.
En este problema también hemos visto el cansancio, el aburrimiento, el sueño, el calor, o el frio estas son unas consecuencias del clima, el clima los afectan de alguna manera ya que les quita el interés de la clase.
Para crear soluciones a este problema, esto se hace con el fin de que los profesores y estudiantes tengan una relación buena, para así hacer la clase cada ves mas agradable. Dicho informe empezó el 29 de marzo del 2012.
Se hicieron unas encuestas de tres preguntas a tres estudiantes del colegio Fabio Riveros del grado 11:B, esto se observo.
Se encontró que debido a salir rápido a su descansó para comer o tomar algo, se genera una serie de indisciplina que causan el enojo y la desesperación de su docente con el que se encuentran.
Se comentaron cinco preguntas a cinco personas y se obtuvo este resultado:
Lo que respondieron fue, que las clases son muy monótonas; por el desaseó que se observa, causa el aburrimiento y no tienes mas que hacer y empiezas el desorden, la recocha en el salón.
La impuntualidad se volvió mas que costumbre después de entrar del descanso, cuando llegan a su salón pierden el interés de la clase y sigue la indisciplina.
En concluncion se dedujo que la gran parte de los estudiantes es guiada a fomentar la indisciplina por el mal estado del salo, por el clima, el mal uso de pupitres, desinterés en clase, aprovechando cualquier minuto de la clase para empezar el desorden.

sábado, 26 de mayo de 2012

LA INDISCIPLINA EN CLASE




La indisciplina en clase, es una alteración en el comportamiento de los estudiantes, se ha convertido en un problema un problema muy difícil de afrontar y en algunos casos controlar, generando diferentes consecuencias agravando el dilema que día a día provoca daños morales y físicos. “Se consideran actos de indisciplina todas las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución.” (1). Al transcurso de los años, este tema ha sido objeto de estudio, diferentes ciencias como la zoología, la biología, la psicología, el poder mental, la sociología, la filosofía, la ética y valores etc. De acuerdo a cada ciencia se han determinado diferentes conceptos, por ejemplo la Madre Teresa De Calcuta afirma que “La disciplina es el mejor amigo del hombre, porque ella le lleva a realizar los anhelos más profundos de su corazón.” (2) Mientras que Aristóteles dice que “Es un principio comúnmente aceptado que hay que obedecer para poder ordenar bien” (3).
La indisciplina es una de las causas más frecuentes del bajo rendimiento académico, la pérdida de materias y la débil relación entre docentes y alumnos; Por tal razón se desarrolla este informe, para realizar un análisis minucioso de esta problemática en el contexto del Colegio Fabio Riveros en Villanueva Casanare grado 11ª, va dirigido a la comunidad educativa y estudiantil de la institución, la cronología para el desarrollo de dicha actividad fue desde el 24 de febrero hasta el 21 de marzo utilizando diferentes tipos de métodos, el primero una encuesta de cuatro preguntas realizada cinco personas, el segundo una entrevista de tres preguntas realizada a cuatro personas y el tercero y último una guía de observación realizada a manera de cuadro.
En la encuesta en un 100% se obtuvo que la indisciplina es causada por el stress de la clase ocasionado por el poco manejo de grupo por el docente, entre los artículos que originan el problema se encontró el celular, computador, espejo. Etc. Tres de cinco estudiantes estuvieron de acuerdo en qué el clima es un factor importante en el buen desarrollo de la clase, ya que no se puede exigir el mismo nivel de actividad a alguien que trabaja en un sitio con veinte grados de temperatura que a otro que tiene que moverse con más de 40 grados.
En la entrevista, se dio paso a analizar las posibles soluciones de este problema, así que se hallo que en un 50%, los estudiantes argumentaron que la disciplina en el salón partía desde el profesor, de esta manera los aspectos más relevantes que se hallaron fueron la puntualidad, el orden de notas, no hacer comparaciones entre los estudiantes y organizar las tareas con temas de interés para evitar la distracción de los estudiantes en cosas que no tengan nada que ver con el tema que se esta desarrollando en el aula.
En el cuadro de observación, en la variable clima se encontró, que cuando el clima es medio los estudiantes trabajan bien, si el ambiente es frio no hay desorden y la pereza aumenta, pero si la temperatura es alta el desorden aumenta y la desesperación. En el tema profesor se hallo que dependiendo la materia que este dicte se tiene el éxito de la clase
Por lo anterior se puede concluir que la disciplina en clase, se puede lograr cuando existe una relación estrecha entre maestros y alumnos, hay un propósito claro en ambos grupos, se busca el interés por el desarrollo de las clases y los docentes demuestran tener un buen manejo de grupo.
________________________________________________________________________________

  1. Realizado por: Laura Sánchez :) 



miércoles, 16 de mayo de 2012


Indisciplina en el aula de clase

Manipulación de los residuos de papel

Este informe esta dirigido a estudiantes y docentes del colegio FABIO RIVEROS de la ciudad de Villanueva Casanare que desean estar informados sobre las condiciones que existen en el aula de clase del grado 11° B.

Para poder llevar este informe se ha realizado una encuesta de 5 preguntas a 5 personas las cuales han respondido con la mayor exactitud cada una de nuestras interrogantes.
En primer lugar se encontró:

1¿motivo por el cual no arrojan los residuos de papel en el lugar indicado por las normas del colegio?

Se encontró   que la mayoría de los encuestados responden:

A: Por pereza

2¿En que horas de clase es que arroja mas papeles al suelo?

Se encontró que la mayoría de los encuestados  responden:

C: 5-6

3¿En que clase es mas difícil arrojar papeles al suelo?

Se encontró que la mayoría de los encuestados responden:

C: En la clase de química

4¿Sabes cuantos Arboles se Talan al Año para poder sacar la cantidad necesarias de 
cuadernos exigida por los estudiantes de Villanueva Casanare?

Se encontró que la mayoría de los encuestados responden:

A: No saben

5¿sabes cuantas Toneladas de papel mal utilizado se desechan al año en Villanueva Casanare?

Se encontró que la mayoría de los encuestados responden:

D: 15 Toneladas

También aplicamos una entrevista de tres preguntas a tres personas las cuales respondieron por la mayor exactitud posible.

1¿Por qué no arroja el papel usado en la cesta de la basura?

Yo creo que por cansancio, por pereza o por no hay una norma drástica que castigue a las personas que lo hacen.

2¿Qué  lo motiva arrojar la basura al suelo?

Yo arrojo basura para des estresarme y para que los del aseo hagan más trabajo

3¿Qué consecuencias cree que trae para el mundo el arrojar basuras en cualquier parte?

 De pronto este material no sea tan dañino para el ambiente, pero causaría grabes daños ambientales y ecológicos, tardaríamos años en tratar de limpiar estas zonas infestadas de basuras, causaría grandes problemas para la humanidad.

También hemos diseñado una guía de observación con la cual nos basamos para saber que cantidad de tiempo utilizamos y en que día realizamos cada actividad.

Las actuales limitaciones medioambientales, debidas a la mayor conciencia ecológica social, han provocado la disminución del consumo de los recursos naturales para su utilización industrial, y el subsector de la pulpa y el papel no es una excepción, pues constituye un claro ejemplo de esta tendencia, como muestra su evolución hacia el uso de materias primas fibrosas recicladas y/o alternativas, hacia un menor consumo de agua y hacia la disminución de la calidad del agua de alimentación a la planta


realizado por:
BAYRON ANDRES MONROY MARTINEZ 

domingo, 13 de mayo de 2012

LA TECNOLOGIA


LA TECNOLOGIA
FERNANDO SANCHEZ LOPEZ

Este informe habla sobre la tecnología, presentamos tres variables principales en las cuales están el computador, que siendo mal utilizado puede causar problemas en la columna, para corregir estos problemas utilizamos la fisioterapia, como decía LODWING VON BERTALANFFY ¿de qué sirve solucionar problemas tecnológicos si ni siquiera podemos solucionar problemas de nuestra vida?

El celular es considerado como “posible cancerígeno”, los mp4 con sus audífonos son parte del vestuario de jóvenes y adultos, sin darsen cuenta del daño que pueden causar a sus oídos, al quedar retenido el sonido en el canal auditivo.

Esto es con el fin de que los estudiantes tomen conciencia de lo mucho que los afecta la tecnología mal usada, el mal uso se convierte en adicción cuando se perjudica la vida cotidiana de los jóvenes.

La personalidad influye demasiado, el riesgo de adicción aumenta cando su autoestima es baja y escasean sus habilidades, como nos dice en su frase HELBERT MARSHALL MCLUHAN ¡cada experiencia de la vida es tapada por una cosa de la tecnología!

Este proyecto va dirigido a los estudiantes de grado 11B y al docente del área de castellano del colegio Fabio Riveros. Cronológicamente desde el día 27 de febrero hasta el 18   de marzo.

Para la recolección de la información se aplico una encuesta que constaba de 5 preguntas dirigidas a 5 estudiantes del grado 11B, cuyo objetivo era conocer las causas y las consecuencias de la tecnología.

Aunque la tecnología nos ha sido de gran ayuda para avanzar a pasos agigantados en la medicina, especialmente con las citologías que ahora son mucho más rápidas y seguras. Nos dice ELBERT GREEN HUBBARD “una maquina puede hacer el trabajo de 50 hombres corrientes. Pero no existe ninguna maquina puede hacer el trabajo de un hombre extraordinario”.

Al igual se aplico una entrevista que constaba de 4 preguntas a 3 personas, su objetivo era conocer las posibles soluciones que tienen los estudiantes respecto al mal manejo de la tecnología. Como nos afirma OSHO, la vida no es una tecnología, ni una ciencia. La vida es un arte, Has de sentirlo. Es como caminar en una cuerda floja.

Se diseño una guía de observación  que constaba de tres variables principales el computador, el celular y el mp4. Se realizo la observación durante tres días donde se llego a la conclusión, que estos tres aparatos producen distracción y por lo tanto generan el bajo rendimiento académico y altera el sistema endocrino.

En la encuesta aplicada a los estudiantes del grado 11B a la pregunta ¿la tecnología afecta a los estudiantes en? Encontramos que en primer lugar está el rendimiento académico, luego la concentración y la dedicación que rigen el macrocosmos. Como nos asegura ARTHUR CLARKE, Hay mas misterio en el mas diminuto insecto que en el poder de una supercomputadora.

En la pregunta ¿los principales afectados por la tecnología en el aula de clase son? Encontramos que en primer lugar están los estudiantes y luego los padres.

Para la pregunta ¿las principales consecuencias que genera la tecnología en el salón son? Encontramos en primer lugar perdida de materias y perdida del año, luego el desorden.
En la pregunta ¿Qué representa la tecnología para los estudiantes? Encontramos en primer lugar la distracción, luego confianza, por ultimo libre expresión.

Para la pregunta ¿la tecnología ayuda a los estudiantes en? Encontramos en primer lugar tareas y desempeño, seguido de la comunicación, que en casos puede afectar la epidermis.
En la entrevista aplicada a los estudiantes del grado 11B a la pregunta ¿cree usted que la tecnología es un factor negativo para los estudiantes? Encontramos, si por que genera indisciplina, genera distracción y por ultimo si por que afecta el rendimiento académico.

En la pregunta ¿posibles soluciones que plantea usted como estudiante para esta problemática? Encontramos dejar estos elementos en el hogar, utilizarlos al máximo en el descanso y mantenerlos apagados en el aula de clase.

Para la pregunta ¿consecuencias que genera la tecnología en los estudiantes? Encontramos perdida de meterías, perdida del año, e irresponsabilidad.

En la pregunta ¿usted como estudiante que piensa de la tecnología? Encontramos me gusta por un rato luego me aburré, es buena porque nos ayuda con las tareas y por ultimo me gusta porque me puedo expresar libremente.

En conclusión podemos afirmar que la tecnología hace que los estudiantes se distraigan produciendo el bajo rendimiento académico.

Finalmente se descubrió que el mal uso de la tecnología en un salón afecta principalmente a los estudiantes, la tecnología también puede ayudar a los estudiantes con sus tareas.

La técnica para los estudiantes genera distracción, la tecnología es un factor negativo para los estudiantes por que afecta el rendimiento académico, genera distracción y  genera indisciplina.

Utilizando los computadores en la hora de descanso evitaremos la distracción en el aula, las consecuencias que genera la técnica en los estudiantes son pérdida de materias, irresponsabilidad, y por ultimo pérdida del año escolar.









miércoles, 9 de mayo de 2012

Indisciplina una realidad en el aula de clase.

Indisciplina una realidad en el aula de clase.
 Autor: Diego Esteban Ruiz Arias.

Este informe habla de la realidad que abarca la indisciplina en el aula de clase del grado Once B de la institución Fabio Riveros, Donde se dio  inicio  a cuya  investigación el día 29 de febrero finalizando el 28 de marzo del 2012, Donde el objetivo será llegar a tener una clara e importante idea de la indisciplina en el aula de clase de Once B.
En el macrocosmos de la indisciplina estudiantil se dice que es basada en distintos casos, en la actualidad se puede decir que es la ´´pérdida de valores ético - morales dentro del grupo familiar ante la ausencia de comprensión, afecto, sensibilidad, orientación y respeto, la influencia negativa de algunos medios de comunicación masiva, debido a acciones no actas para estas edades, de personas en situación de calle como bandas de delincuentes, traficantes y consumidores de droga, alcohol y otros vicios, los escenarios de la vida política y el entorno social en general, pues, estamos viviendo en una sociedad en que la manifestación de conductas agresivas tanto físicas como verbales se hace constante en numerosos ámbitos.’’ (Indisciplina estudiantil, Documento Buenas Tareas Autor Luis Carlos Arenas).
Para la recolección de información donde  se determino causas, consecuencias y posibles soluciones. Se aplico una encuesta, También se aplico una entrevista a tres estudiantes del aula de clase para que respondieran en forma abiertamente, E igual forma se diseño una guía de observación donde llevaba como variables  actitud, Comportamiento y Responsabilidad.
De acuerdo a la encuesta se dio a conocer, a la pregunta ¿la principal causa de indisciplina  es? Se dice que 80% de los  alumnos  están de acuerdo en que la causa principal es la falta de valores éticos dentro del grupo de estudiantes. E la segunda pregunta ¿la principal consecuencia de indisciplina es? Se dio a conocer  con un 80% que es la perdida de asignaturas llegando probablemente a la reprobación de año. Donde en la tercera pregunta ¿la posible solución de indisciplina  es?  Seda a  conocer que una solución posible es tener una capacitación en donde el tema fundamental son los valores éticos, donde se pueda dar a entender  que los valores éticos (respeto, responsabilidad, disciplina) se mantengan en cualquier lugar.
En la realización de la entrevista y Guía de observación.  Se dedujo que unas de las causas más lógicas es la distracción por parte del alumno ya que puede ser causada por parte del profesor por una mala elaboración de clase o por parte de otro estudiante que ya por falta de valores irrespeta la clase causando desorden y distracción.  También se pudo encontrar que la mayoría de los alumnos del grado Once  B están muy interesados en dichas clases y por unos pocos alumnos se interrumpa clases importantes por lo tanto dieron a conocer unas soluciones  muy interesantes que va de una expulsión de clase hasta una citación de padre de familia para dar a conocer la actitud de su hijo.
La indisciplina  en cuyo grado es muy presente, El calor, las hormonas, etc. Son variables que participan  a los alumnos indisciplinaros donde por falta de alimentación o temperatura no adecuada conllevan igualmente se regula  en la actitud prestada a la clase.  
Se debe tener una relación agradable entre el Alumno y el Docente para tener una excelente clase con disciplina.   ´´Mas  allá de transmitir conocimientos, de saber las materias y de hacer clases, el que el profesor quiera a sus alumnos, además de una buena disposición, buen juicio y criterio a la hora de relacionarse con ellos parecen ser la clave para una buena relación entre ambos. ’’ (Pedro Valentini, Relación Docente Alumno) Muy fundamental tener dicha relación para el mejoramiento de la clase del aula de Once B.
La investigación presente ha llegado a causas, consecuencias y posibles soluciones donde se deben tener en cuenta por el lectores para tener una mejor armonía con el aula de clase y sus reglas fundamentales, Es importante aprender a obedecer a el docente encargado ya que es una autoridad y por valores éticos es una mayor que uno y le debemos respeto.